Pieeja no augšas uz leju ietver makroekonomisku, praktisku procesu, kurā audzēknis ir iegremdējies mācību priekšmetā. No augšas uz leju pieejas prioritāte ir nodrošināt plašāku problēmas vai temata perspektīvu, ne vienmēr iedziļinoties konkrētu komponentu sadarbībā.
- Kāda ir pieeja no augšas uz leju mācībās?
- Vai stratēģijas no augšas uz leju ir balstītas uz audzēkņiem?
- Kādi ir stratēģijas no augšas uz leju??
- Kāda ir atšķirība starp lasīšanu no apakšas uz augšu un no augšas uz leju?
Kāda ir mācīšanās no augšas uz leju??
Mācīšanās no augšas uz leju attiecas vispirms uz skaidru zināšanu apguvi un pēc tam uz to balstītu netiešu zināšanu apguvi (t.e., skaidru zināšanu asimilēšana netiešā formā).
Vai stratēģijas no augšas uz leju ir balstītas uz audzēkņiem?
Izglītojamos var mudināt izmantot gan stratēģijas no apakšas uz augšu, gan no augšas uz leju, lai palīdzētu viņiem saprast tekstu. Piemēram, lasīšanas izpratnē skolēni izmanto savas zināšanas par žanru, lai prognozētu, kas būs tekstā (no augšas uz leju), un savu izpratni par pieķeršanos, lai uzminētu nozīmi (no apakšas uz augšu).
Kādi ir stratēģijas no augšas uz leju??
Sabiedrības veselība. Sabiedrības veselības pieeja no augšas uz leju attiecas uz programmām, kuras vada veselas starpvaldību organizāciju (IGO) valdības, kas palīdz cīnīties ar veselības problēmām visā pasaulē. HIV kontrole un baku izskaušana ir divi piemēri augšupējai politikai sabiedrības veselības jomā.
Kāda ir atšķirība starp lasīšanu no augšas uz augšu un no augšas uz leju?
Pārskatos par svešvalodu klausīšanos un lasīšanu uztveres informācija bieži tiek raksturota kā “no augšas uz augšu”, savukārt konteksta sniegtā informācija tiek uzskatīta par “no augšas uz leju”.